Planejamento
Quinzenal /BNCC/ 8º
ANO -
DATA------/--------À---------/-------/2018
BNCC
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HABILIDADE
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OBJ. DE
APREN
DIZAGEM
DO SISTEMA
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OBJ. DE APRENDIZAGEM
CONTEUDO
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CONTEUDO
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PROC. METODO
LÓGICO
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AVALIAÇÃO
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PRÁTICAS DE
LINGUAGENS
(ORALIDADES)
INTERPRETAÇÃO
PRODUÇÃO
DE TEXTOS
(ESCRITA)
ANÁLISE LINGUÍSTICA/
SEMIÓTICA
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(EF89LP36). Parodiar
poemas conhecidos da literatura e criar textos em versos (como poemas
Concretos, ciberpoemas, haicais, liras, microrroteiros,
lambe-lambes e outros tipos de poemas),
Explorando o uso de recursos sonoros e semânticos (como
figuras de linguagem e jogos de
palavras) e visuais (como relações entre imagem e texto verbal
e distribuição da mancha
gráfica), de forma a propiciar diferentes efeitos de sentido.
EF08LP08). Identificar, em
textos lidos ou de
Produção própria, verbos na voz ativa e na voz
Passiva, interpretando os efeitos de sentido de
Sujeito ativo e passivo (agente da passiva).
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242
produz textos de diversos gêneros com coerência e coesão considerando as
características e finalidades estruturas e os interlocutores
241-
Reconhecer os gêneros textuais os elementos que o caracterizam
e a
função social
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Ler, compreender e interpretar o
Identificar os diferentes recursos expressivos como elementos de caracterização dos sistemas de comunicação. Reconhecer os usos da vozes verbais Levar o aluno a compreender sintaticamente as vozes verbais .Contextualizar as vozes ativa, passiva e reflexiva presente no poema Identi
ficando-as
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Poema:
O
Açúcar
(José Olympio)
Leitura
compartilhada
Conceito:
Vozes
Verbais contextualizadas
Atividades
e correção.
Prod.
Textual; parodiar poema destacando as vozes verbais.
Exercícios
e correção
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Leitura
do poema (compartilhada); após uma
breve discussão sobre o poema alguns trechos serão analisados sintaticamente
para trabalhar o conceito vozes verbais
Será ministrada aula expositiva e explicativa sobre o conceito das vozes verbais tendo como conteúdo principal as vozes do verbo ; Ativa , Passiva e Reflexiva , de modo a enfatizar que são sintaticamente importante na construção de textos.. A partir dessa explanação os alunos irão identificar e grifar as vozes presentes no texto.
Para finalizar irão
construir um poema com vozes verbais na construção do texto.
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A
avaliação ocorrerá em todos os momentos do processo ensino aprendizagem,
visando o pleno desenvolvimento das ações educativas
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